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不了解孩子的气质类型,大部分教育都是无用功
发布时间:2019-07-11
 

很多有了孩子的妈妈都会知道,有的孩子生下来就喜欢哭闹,而有的孩子从小就很乖,比较安静。

长大一些后,喜欢哭闹的孩子也比较调皮、爱闹事,而从小安静的孩子,依然喜欢不言不语、平和淡然。其实,这两种孩子的不同行为就是孩子气质的一种表现。

人的气质类型是由神经过程的特点决定的,而神经过程的特点主要是先天形成的,所以,遗传素质相同或接近的人气质类型比较接近。一个人的气质类型在一生中是比较稳定的,但又不适不能变化的。

古希腊的著名医生波克利特按照人们的不同气质分了四种类型:

抑郁质、胆汁质、黏液质和多血质。

有的人的性格可能是典型的这四种气质之一,而有的人属于混合型,但不论哪种情况,一个人的气质,都会有一种偏向性。妈妈只有明白了不同气质的不同特征,提升自已的洞察力,了解孩子的气质倾向,才能发挥孩子的天赋特长,引导孩子趋利避害,成就孩子的性格。

反之,违背孩子的气质进行教育,是亲子教育的第一大误区。

不了解孩子的气质类型,大部分教育都是无用功

下面60道题,可以帮助你大致确定孩子的气质类型

请根据情况在“很符合、比较符合、不太确定、比较不符、完全不符合”五个答案中选择一个。

很符合2分,比较符合1分,不太确定0分,比较不符合-1分,完全不符合-2分

1.做事力求稳妥,一般不做无把握的事。

2.遇到可气的事就怒不可遏,想把心里话全说出来才痛快。

3.宁可一个人干事,不愿很多人在一起。

4.到一个新环境很快就能适应。

5.厌恶那些强烈的刺激,如尖叫、噪音、危险镜头。

6.和人争吵时总是先发制人,喜欢挑衅。

7.喜欢安静的环境。

8.善于和人交往。

9.羡慕那种善于克制自己感情的人。

10.生活有规律,很少违反作息制度。

11.在多数情况下情绪是乐观的。

12.碰到陌生人觉得很拘束。

13.遇到令人气愤的事,能很好地克制自我。

14.做事总是有旺盛的精力。

15.遇到问题总是举棋不定,优柔寡断。

16.在人群中从不觉得过分拘束。

17.情绪高昂时,觉得干什么都有趣;情绪低落时,又觉得什么都没意思。

18.当注意力集中于一事物时,别的事很难使我分心。

19.理解问题总比别人快。

20.碰到危险情境,常有一种极度恐怖感。

21.对学习、工作、事业怀有很高的热情。

22.能够长时间做枯燥,单调的工作。

23.符合兴趣的事情,干起来劲头十足,否则就不想干。

24.一点小事就能引起情绪波动。

25.讨厌做那种需要耐心、细致的工作。

26.与人交往不卑不亢。

27.喜欢参加热烈的活动。

28.爱看感情细腻、描写人物内心活动的文学作品。

29.工作学习时间长了,常感到厌倦。

30.不喜欢长时间谈论一个问题,愿意实际动手干。

31.宁愿侃侃而谈,不愿切切私语。

32.别人总是说我闷闷不乐。

33.理解问题常比别人慢些。

34.疲倦时只要短暂的休息就能精神抖擞,重新投入工作。

35.心理有话宁愿自己想,不愿说出来。

36.认准一个目标就希望尽快实现,不达目的,誓不罢休。

37.学习、工作一段时间后,常比别人更疲倦。

38.做事有些莽撞,常常不考虑后果。

39.老师讲授新知识时,总希望他讲得慢些,多重复几遍。

40.能够很快地忘记那些不愉快的事情。

41.做作业或完成一件工作总比别人花的时间多。

42.喜欢运动量大的剧烈体育运动或参加各种文艺活动。

43.不能很快地把注意力从一件事转移到另一件事上去。

44.接受一个任务后,就希望能把它迅速解决。

45.认为墨守成规比冒风险强些。

46.能够同时注意几件事物。

47.当我烦闷的时候,别人很难使我高兴起来。

48.爱看情节起伏跌宕激动人心的小说。

49.对工作抱认真严谨、始终一贯的态度。

50.和周围人的关系总相处不好。

51.喜欢复习学过的知识,重复做能熟练做的工作。

52.希望做变化大、花样多的工作。

53.小时候会背的诗歌,我似乎比别人记得清楚。

54.别人说我“出语伤人”,可我并不觉得这样。

55.在体育活动中,常因反应慢而落后。

56.反应敏捷、头脑机智。

57.喜欢有条理而不甚麻烦的工作。

58.兴奋的事情常使我失眠。

59.老师讲新概念,常常听不懂,但是弄懂了以后很难忘记。

60.假如工作枯燥无味,马上就会情绪低落。

结果统计

胆汁质(A)第2 6 9 14 17 21 27 31 36 38 42 48 50 54 58 题合计

多血质(B) 第4 8 11 16 19 23 25 29 34 40 44 46 52 56 60 题合计

粘液质(C) 第1 7 10 13 18 22 26 30 33 39 43 45 49 55 57 题合计

抑郁质(D) 第3 5 12 15 20 24 28 32 35 37 41 47 51 53 59 题合计

汇总

A( ); B( )

C( ); D( )

如A栏得分超出40分,并明显高于其它3栏(>8分),则为典型胆汁质,其余类推;

如A栏得分在1―40分之间,并高于其他3栏,则为一般胆汁质,其余类推;

如果出现两栏得分接近(<6分),并明显高于其它2栏(>8分),则为混合型气质,如胆汁质―多血质混合型,粘液质―抑郁质混合型等;

如4栏分数皆不高且相近(<6分),则为4种气质的混合型。

多数人的气质类型是一般型气质或两种气质的混合型,典型气质和3、4种气质混合型的人较少。

不同气质类型该如何培养

不了解孩子的气质类型,大部分教育都是无用功

教会胆汁质的孩子学会自控

胆汁质的孩子最大的特点就是好动,脾气暴躁。这类孩子都很外向,直爽热情,情绪兴奋度高。

在幼儿园里,很难看到这类孩子能乖乖坐在椅子上,他们总是控制不住自己。这类孩子在幼儿园里是调皮捣蛋大王,会让老师很头疼,老师在讲课的时候往往还没说完话他就来插嘴,大家都在排队进教室时,他可能会突然离开去追赶操场上一个断了线的气球。他们喜欢运动和打斗,弄不好就会“欺负”其他的小朋友,搞得妈妈总是接到这样那样的投诉。

对于这类孩子,普通的约束根本管不住他们,但是,过强的束缚会让孩子逆反,因此,妈妈一定要讲究策略。

不妨给这类孩子一些职务,如“妈妈的好助手”,让孩子旺盛的精力转化为积极行动的动力,也可以建议老师在幼儿园给孩子安排一些职务,有了这些责任,孩子在承担中不仅感觉到成就感,还能有效控制自己行为的任意性。

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给多血质的孩子表现自己的机会

多血质的孩子活泼好动,喜欢交际,在幼儿园里是大家都很喜欢的“好人缘”孩子,这类孩子思维活跃,反应敏捷,不怕生,和谁都能处得很好,是个社交的好手,最怕的就是孤单一个人,在交往中,往往扮演领导的角色。但是这类孩子注意力容易分散,兴趣多变,情绪不稳定,做事浮躁、有头无尾,怕吃苦。

这类孩子喜欢表现,因此,妈妈应该给孩子多创造一些条件和机会,如家里来了客人,可以让他们去扮演“小主人”来招待小客人。针对孩子社交能力强的特点,也可以培养孩子在伙伴中的领导能力。

对于多血质的孩子,可以和他们多做培养和训练注意力的游戏,并要逐渐延长时间。

做事时,妈妈可以让孩子先由简单的做起,逐渐变为复杂,一定要求把事做完,还要检查,以便逐渐克服他们做事有头无尾、浮躁的缺点。另外,要有针对性地让他们干些细致的家务事,养成吃苦耐劳的品质。要求他们做的事一定要督促孩子坚持到底,耐心细致地做完。

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鼓励黏液质的孩子提高效率

黏液质的孩子看上去比较乖巧,他们很安静,有耐心,做事情有条不素、踏踏实实、不慌不忙的。而且他们专注于自己的事情,不容易被外界所干扰和影响。但是这类孩子反应比较慢,不善言谈,做事情容易循规蹈矩,和小朋友交往上也关系适度,没有特别好的小伙伴,也没有特别敌对的小伙伴。

这类孩子在日常表现中也很容易被辨别:即便是小朋友们都跑出去玩了,他如果没有做完手里的事情,就不会随大家一起出去;大家看到滑稽可笑的动画片都在哈哈大笑,他只会安静地笑。有的小朋友对幼儿园的老师很亲密,又拉手又要求抱的,但是黏液质的小朋友不会显示出很亲热的样子。

黏液质的孩子做事有自己的主见,不随波逐流,这是很积极的一面。但是这类孩子做事情的时候行动迟缓,就连坏情绪消退的也慢,因此,妈妈要着重注意提高黏液质孩子的行动效率。

可以和孩子玩些灵敏和锻炼反应速度的游戏,用限制时间来引导,不断克服动作迟缓的特点。鼓励并诱导孩子接受新事物,多让他们出主意,以便逐渐改变保守的心理特点。

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让抑郁质的孩子内心被爱所充盈

抑郁质的孩子明显的特征是胆小、孤僻,行为极端内向。

这类孩子不容易兴奋,喜欢自己一个人玩,表现得有点不合群,不仅不喜欢和小朋友们一起玩,对任何人的防御心理都很明显。他们的情绪一般不太外露,受到表扬了也不像有些小朋友一样兴高采烈的,如果幼儿园遇到了什么不高兴的事情,他们也不会表露出特别伤心的表情,但回家和妈妈说起时会哭出声来。

在幼儿园上课时,抑郁质的孩子不会很积极活跃,他们总是安安静静的,吃饭的时候,不论饭菜多么爱吃,他们也不会表现出狼虎咽的样子,依然是像平时一样。

抑郁质的孩子敏感脆弱。容易多疑多虑,比如:班级里有个小同学向他所在的人群一指说:“我最讨厌你了!”抑郁质的孩子容易怀疑这话可能针对的是自已。

抑郁质的孩子做事认真仔细,机智警惕,观察力非常强,内心的体验非常深刻,他们会发现一般人不能发现的事情。例如:幼儿园的小朋友在玩“找不同”的游戏时,首先发现“不同”的往往都是抑郁质类型的孩子。平时,常人所不会注意的细小变化,抑郁质的孩子都能敏锐地发现。

抑郁质的孩子表面看上去不那么招人喜欢,也不善于社交,因此,也不会像热情开朗的小朋友一样会得到周围人更多的爱,因此,作为妈妈,一定要给予这类孩子更多的关注,对孩子的细心和洞察力一定要给予适当的赞美和鼓励。需要注意的是,不要强迫孩子与周围的人接触,以免造成孩子更加排斥交往的逆反心理。

由于这类孩子比较敏感,因此,当他们犯了错误,妈妈要在别人不注意时,亲切而又轻描淡写地说明错误的所在,并鼓励他去改正。不能流露出厌烦情绪。注意激发他们锻炼勇气的欲望,如在家里创造环境,让他表演、讲话等,多参加体育运动,让他们多和多血质类型的小朋友接触,克服孤僻敏感心理。

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